Der Beitrag Sozialraumorientierung n. Hinte erschien zuerst auf Flexible Hilfen Voitsberg.

Alle Menschen sind frei und gleich an Würde und Rechten geboren. Sie sind mit Vernunft 

und Gewissen begabt und sollen einander im Geiste der Brüderlichkeit begegnen. 

• Artikel 2 

Jeder hat Anspruch auf alle in dieser Erklärung verkündeten Rechte und Freiheiten, ohne 

irgendeinen Unterschied, etwa nach Rasse, Hautfarbe, Geschlecht, Sprache, Religion, 

politischer oder sonstiger Anschauung, nationaler oder sozialer Herkunft, Vermögen, 

Geburt oder sonstigem Stand. 

Des weiteren darf kein Unterschied gemacht werden auf Grund der politischen, rechtlichen 

oder internationalen Stellung des Landes oder Gebietes, dem eine Person angehört, 

gleichgültig ob dieses unabhängig ist, unter Treuhandschaft steht, keine Selbstregierung 

besitzt oder sonst in seiner Souveränität eingeschränkt ist. 

• Artikel 3

Jeder hat das Recht auf Leben, Freiheit und Sicherheit der Person. 

• Artikel 4 

Niemand darf in Sklaverei oder Leibeigenschaft gehalten werden; Sklaverei und 

Sklavenhandel in allen ihren Formen sind verboten. 

• Artikel 5

Niemand darf der Folter oder grausamer, unmenschlicher oder erniedrigender Behandlung 

oder Strafe unterworfen werden. 

• Artikel 6 

Jeder hat das Recht, überall als rechtsfähig anerkannt zu werden. 

• Artikel 7 

Alle Menschen sind vor dem Gesetz gleich und haben ohne Unterschied Anspruch auf 

gleichen Schutz durch das Gesetz. Alle haben Anspruch auf gleichen Schutz gegen jede 

Diskriminierung, die gegen diese Erklärung verstößt, und gegen jede Aufhetzung zu einer 

derartigen Diskriminierung. 

• Artikel 8 

Jeder hat Anspruch auf einen wirksamen Rechtsbehelf bei den zuständigen innerstaatlichen 

Gerichten gegen Handlungen, durch die seine ihm nach der Verfassung oder nach dem 

Gesetz zustehenden Grundrechte verletzt werden. A/RES/217 A (III) 

• Artikel 9

Niemand darf willkürlich festgenommen, in Haft gehalten oder des Landes verwiesen 

werden. 

• Artikel 10

Jeder hat bei der Feststellung seiner Rechte und Pflichten sowie bei einer gegen ihn 

erhobenen strafrechtlichen Beschuldigung in voller Gleichheit Anspruch auf ein gerechtes 

und öffentliches Verfahren vor einem unabhängigen und unparteiischen Gericht. 

• Artikel 11 

1. Jeder, der einer strafbaren Handlung beschuldigt wird, hat das Recht, als unschuldig zu 

gelten, solange seine Schuld nicht in einem öffentlichen Verfahren, in dem er alle für seine 

Verteidigung notwendigen Garantien gehabt hat, gemäß dem Gesetz nachgewiesen ist. 

2. Niemand darf wegen einer Handlung oder Unterlassung verurteilt werden, die zur Zeit 

ihrer Begehung nach innerstaatlichem oder internationalem Recht nicht strafbar war. 

Ebenso darf keine schwerere Strafe als die zum Zeitpunkt der Begehung der strafbaren 

Handlung angedrohte Strafe verhängt werden. 

• Artikel 12 

Niemand darf willkürlichen Eingriffen in sein Privatleben, seine Familie, seine Wohnung 

und seinen Schriftverkehr oder Beeinträchtigungen seiner Ehre und seines Rufes ausgesetzt 

werden. Jeder hat Anspruch auf rechtlichen Schutz gegen solche Eingriffe oder 

Beeinträchtigungen. 

• Artikel 13 

1. Jeder hat das Recht, sich innerhalb eines Staates frei zu bewegen und seinen 

Aufenthaltsort frei zu wählen. 

2. Jeder hat das Recht, jedes Land, einschließlich seines eigenen, zu verlassen und in sein 

Land zurückzukehren. 

• Artikel 14 

1. Jeder hat das Recht, in anderen Ländern vor Verfolgung Asyl zu suchen und zu genießen. 
2. Dieses Recht kann nicht in Anspruch genommen werden im Falle einer Strafverfolgung, 

die tatsächlich auf Grund von Verbrechen nichtpolitischer Art oder auf Grund von 

Handlungen erfolgt, die gegen die Ziele und Grundsätze der Vereinten Nationen verstoßen. 

• Artikel 15 

1. Jeder hat das Recht auf eine Staatsangehörigkeit. 
2. Niemandem darf seine Staatsangehörigkeit willkürlich entzogen noch das Recht versagt 

werden, seine Staatsangehörigkeit zu wechseln. A/RES/217 A (III) 

• Artikel 16

1. Heiratsfähige Männer und Frauen haben ohne jede Beschränkung auf Grund der Rasse, 

der Staatsangehörigkeit oder der Religion das Recht, zu heiraten und eine Familie zu 

gründen. Sie haben bei der Eheschließung, während der Ehe und bei deren Auflösung 

gleiche Rechte. 

2. Eine Ehe darf nur bei freier und uneingeschränkter Willenseinigung der künftigen 

Ehegatten geschlossen werden. 

3. Die Familie ist die natürliche Grundeinheit der Gesellschaft und hat Anspruch auf Schutz 

durch Gesellschaft und Staat. 

• Artikel 17 

1. Jeder hat das Recht, sowohl allein als auch in Gemeinschaft mit anderen Eigentum 

innezuhaben. 

2. Niemand darf willkürlich seines Eigentums beraubt werden. 

• Artikel 18

Jeder hat das Recht auf Gedanken-, Gewissens- und Religionsfreiheit; dieses Recht schließt 

die Freiheit ein, seine Religion oder seine Weltanschauung zu wechseln, sowie die Freiheit, 

seine Religion oder seine Weltanschauung allein oder in Gemeinschaft mit anderen, 

öffentlich oder privat durch Lehre, Ausübung, Gottesdienst und Kulthandlungen zu 

bekennen. 

• Artikel 19 

Jeder hat das Recht auf Meinungsfreiheit und freie Meinungsäußerung; dieses Recht 

schließt die Freiheit ein, Meinungen ungehindert anzuhängen sowie über Medien jeder Art 

und ohne Rücksicht auf Grenzen Informationen und Gedankengut zu suchen, zu empfangen 

und zu verbreiten. 

• Artikel 20

1. Alle Menschen haben das Recht, sich friedlich zu versammeln und zu Vereinigungen 

zusammenzuschließen. 

2. Niemand darf gezwungen werden, einer Vereinigung anzugehören. 

• Artikel 21 

1. Jeder hat das Recht, an der Gestaltung der öffentlichen Angelegenheiten seines Landes 

unmittelbar oder durch frei gewählte Vertreter mitzuwirken. 

2. Jeder hat das Recht auf gleichen Zugang zu öffentlichen Ämtern in seinem Lande. 
3. Der Wille des Volkes bildet die Grundlage für die Autorität der öffentlichen Gewalt; 

dieser Wille muß durch regelmäßige, unverfälschte, allgemeine und gleiche Wahlen mit 

geheimer Stimmabgabe oder einem gleichwertigen freien Wahlverfahren zum Ausdruck 

kommen. A/RES/217 A (III) 

• Artikel 22

Jeder hat als Mitglied der Gesellschaft das Recht auf soziale Sicherheit und Anspruch 

darauf, durch innerstaatliche Maßnahmen und internationale Zusammenarbeit sowie unter 

Berücksichtigung der Organisation und der Mittel jedes Staates in den Genuß der 

wirtschaftlichen, sozialen und kulturellen Rechte zu gelangen, die für seine Würde und die 

freie Entwicklung seiner Persönlichkeit unentbehrlich sind. 

• Artikel 23

1. Jeder hat das Recht auf Arbeit, auf freie Berufswahl, auf gerechte und befriedigende 

Arbeitsbedingungen sowie auf Schutz vor Arbeitslosigkeit. 

2. Jeder, ohne Unterschied, hat das Recht auf gleichen Lohn für gleiche Arbeit. 
3. Jeder, der arbeitet, hat das Recht auf gerechte und befriedigende Entlohnung, die ihm und 

seiner Familie eine der menschlichen Würde entsprechende Existenz sichert, gegebenenfalls 

ergänzt durch andere soziale Schutzmaßnahmen. 

4. Jeder hat das Recht, zum Schutze seiner Interessen Gewerkschaften zu bilden und 

solchen beizutreten. 

• Artikel 24 

Jeder hat das Recht auf Erholung und Freizeit und insbesondere auf eine vernünftige 

Begrenzung der Arbeitszeit und regelmäßigen bezahlten Urlaub. 

• Artikel 25

1. Jeder hat das Recht auf einen Lebensstandard, der seine und seiner Familie Gesundheit 

und Wohl gewährleistet, einschließlich Nahrung, Kleidung, Wohnung, ärztliche Versorgung 

und notwendige soziale Leistungen, sowie das Recht auf Sicherheit im Falle von 

Arbeitslosigkeit, Krankheit, Invalidität oder Verwitwung, im Alter sowie bei anderweitigem 

Verlust seiner Unterhaltsmittel durch unverschuldete Umstände. 

2. Mütter und Kinder haben Anspruch auf besondere Fürsorge und Unterstützung. Alle 

Kinder, eheliche wie außereheliche, genießen den gleichen sozialen Schutz. 

• Artikel 26 

1. Jeder hat das Recht auf Bildung. Die Bildung ist unentgeltlich, zum mindesten der 

Grundschulunterricht und die grundlegende Bildung. Der Grundschulunterricht ist 

obligatorisch. Fach- und Berufsschulunterricht müssen allgemein verfügbar gemacht 

werden, und der Hochschulunterricht muß allen gleichermaßen entsprechend ihren 

Fähigkeiten offenstehen. 

2. Die Bildung muß auf die volle Entfaltung der menschlichen Persönlichkeit und auf die 

Stärkung der Achtung vor den Menschenrechten und Grundfreiheiten gerichtet sein. Sie 

muß zu Verständnis, Toleranz und Freundschaft zwischen allen Nationen und allen 

rassischen oder religiösen Gruppen beitragen und der Tätigkeit der Vereinten Nationen für 

die Wahrung des Friedens förderlich sein. A/RES/217 A (III) 

3. Die Eltern haben ein vorrangiges Recht, die Art der Bildung zu wählen, die ihren Kindern 

zuteil werden soll. 

• Artikel 27 

1. Jeder hat das Recht, am kulturellen Leben der Gemeinschaft frei teilzunehmen, sich an 

den Künsten zu erfreuen und am wissenschaftlichen Fortschritt und dessen 

Errungenschaften teilzuhaben. 

2. Jeder hat das Recht auf Schutz der geistigen und materiellen Interessen, die ihm als 

Urheber von Werken der Wissenschaft, Literatur oder Kunst erwachsen. 

• Artikel 28

Jeder hat Anspruch auf eine soziale und internationale Ordnung, in der die in dieser 

Erklärung verkündeten Rechte und Freiheiten voll verwirklicht werden können. 

• Artikel 29 

1. Jeder hat Pflichten gegenüber der Gemeinschaft, in der allein die freie und volle 

Entfaltung seiner Persönlichkeit möglich ist. 

2. Jeder ist bei der Ausübung seiner Rechte und Freiheiten nur den Beschränkungen 

unterworfen, die das Gesetz ausschließlich zu dem Zweck vorsieht, die Anerkennung und 

Achtung der Rechte und Freiheiten anderer zu sichern und den gerechten Anforderungen 

der Moral, der öffentlichen Ordnung und des allgemeinen Wohles in einer demokratischen 

Gesellschaft zu genügen. 

3. Diese Rechte und Freiheiten dürfen in keinem Fall im Widerspruch zu den Zielen und 

Grundsätzen der Vereinten Nationen ausgeübt werden. 

• Artikel 30 

Keine Bestimmung dieser Erklärung darf dahin ausgelegt werden, daß sie für einen Staat, 

eine Gruppe oder eine Person irgendein Recht begründet, eine Tätigkeit auszuüben oder 

eine Handlung zu begehen, welche die Beseitigung der in dieser Erklärung verkündeten 

Rechte und Freiheiten zum Ziel hat. 

Der Beitrag UN-Menschenrechtscharta erschien zuerst auf Flexible Hilfen Voitsberg.

10 wichtige Kinderrechte erklärt

• Recht auf freie Meinungsäußerung & Beteiligung

Jedes Kind hat das Recht, in allen Belangen die es betrifft, seine Meinung zu sagen. Diese Meinung muss dem Alter und der Reife des Kindes entsprechend berücksichtigt werden (Art. 12 der Kinderrechtskonvention).

• Recht auf Gesundheit

Jedes Kind hat das Recht auf das erreichbare Höchstmaß an Gesundheit, medizinische Behandlung, ausreichende Ernährung, sauberes Trinkwasser, Schutz vor den Gefahren der Umweltverschmutzung und vor schädlichen Bräuchen und das Recht zu lernen wie man gesund lebt. Die Staaten sollen zudem sicherstellen das Mütter vor und nach der Entbindung angemessene Gesundheitsversorgung erhalten (Art. 24).

• Recht auf elterliche Fürsorge

Jedes Kind hat das Recht bei seinen Eltern zu leben und von beiden Elternteilen erzogen zu werden, es sei denn dies würde das Kindeswohl gefährden (Art. 9 & 18). Die Eltern sind verantwortlich für das Kindeswohl. Die Staaten haben sie dabei aber zu unterstützen, zum Beispiel durch die Bereitstellung von Kinderbetreuung.

• Recht auf gewaltfreie Erziehung

Jedes Kind hat das Recht vor Gewalt in jeglicher Form geschützt zu werden (Art. 19). In Österreich ist Gewalt gegen Kinder zudem seit 1989 gesetzlich verboten.

• Recht auf besondere Fürsorge & Förderung bei Behinderung

Jedes Kind hat das Recht auf besondere Fürsorge, Betreuung und Förderung, falls es behindert ist (Art. 23). Zudem gelten natürlich auch alle anderen Rechte der KRK uneingeschränkt auch für Kinder mit Behinderung.

• Recht auf Spiel & Freizeit

Jedes Kind hat das Recht auf Ruhe, Freizeit, Spiel, altersgemäße, aktive Erholung und freie Teilhabe am kulturellen und künstlerischen Leben (Art. 31).

• Recht auf Gleichheit

Jedes Kind hat das Recht auf alle Rechte, egal wo es lebt, wo es her kommt, welche Hautfarbe oder Religion es hat, welche Sprache es spricht, ob es ein Bub oder Mädchen ist, ob es eine Behinderung hat und ob es arm oder reich ist  (Art. 2).

• Recht auf Bildung

Jedes Kind hat das Recht auf Bildung. Die Grundschule sollte kostenlos sein. Auch weiterführende Schulen und Hochschulen sollten allen entsprechend ihren Fähigkeiten zugänglich sein (Art. 28).

• Recht auf Schutz im Krieg & auf der Flucht

Jedes Kind hat das Recht auf Schutz vor Krieg (Art. 38) und auch Kinderflüchtlinge haben das Recht auf besonderen Schutz und Hilfe.

• Recht auf Schutz vor wirtschaftlicher & sexueller Ausbeutung

Jedes Kind hat das Recht auf Schutz vor sexuellem Missbrauch in allen Formen (Art. 34) und jeglicher Form der Ausbeutung (Art. 36).

Der Beitrag UN-Kinderrechtskonvention erschien zuerst auf Flexible Hilfen Voitsberg.

Gesamte Rechtsvorschrift für Rechte von Kindern, Fassung vom 28.06.2021

• Artikel 1 

Jedes Kind hat Anspruch auf den Schutz und die Fürsorge, die für sein Wohlergehen notwendig sind, auf bestmögliche Entwicklung und Entfaltung sowie auf die Wahrung seiner Interessen auch unter dem Gesichtspunkt der Generationengerechtigkeit. Bei allen Kinder betreffenden Maßnahmen öffentlicher und privater Einrichtungen muss das Wohl des Kindes eine vorrangige Erwägung sein. 

• Artikel 2 

(1) Jedes Kind hat Anspruch auf regelmäßige persönliche Beziehungen und direkte Kontakte zu beiden Elternteilen, es sei denn, dies steht seinem Wohl entgegen. 

(2) Jedes Kind, das dauernd oder vorübergehend aus seinem familiären Umfeld, welches die natürliche Umgebung für das Wachsen und Gedeihen aller ihrer Mitglieder, insbesondere der Kinder ist, herausgelöst ist, hat Anspruch auf besonderen Schutz und Beistand des Staates. 

• Artikel 3

Kinderarbeit ist verboten. Abgesehen von gesetzlich vorgesehenen begrenzten Ausnahmen darf das Mindestalter für den Eintritt in das Arbeitsleben das Alter, in dem die Schulpflicht endet, nicht unterschreiten. 

• Artikel 4 

Jedes Kind hat das Recht auf angemessene Beteiligung und Berücksichtigung seiner Meinung in allen das Kind betreffenden Angelegenheiten, in einer seinem Alter und seiner Entwicklung entsprechenden Weise. 

• Artikel 5 

(1) Jedes Kind hat das Recht auf gewaltfreie Erziehung. Körperliche Bestrafungen, die Zufügung seelischen Leides, sexueller Missbrauch und andere Misshandlungen sind verboten. Jedes Kind hat das Recht auf Schutz vor wirtschaftlicher und sexueller Ausbeutung. 

(2) Jedes Kind als Opfer von Gewalt oder Ausbeutung hat ein Recht auf angemessene Entschädigung und Rehabilitation. Das Nähere bestimmen die Gesetze. 

• Artikel 6 

Jedes Kind mit Behinderung hat Anspruch auf den Schutz und die Fürsorge, die seinen besonderen Bedürfnissen Rechnung tragen. Im Sinne des Artikel 7 Abs. 1 B-VG ist die Gleichbehandlung von behinderten und nicht behinderten Kindern in allen Bereichen des täglichen Lebens zu gewährleisten.

• Artikel 7 

Eine Beschränkung der in den Artikeln 1, 2, 4 und 6 dieses Bundesverfassungsgesetzes gewährleisteten Rechte und Ansprüche ist nur zulässig, insoweit sie gesetzlich vorgesehen ist und eine Maßnahme darstellt, die in einer demokratischen Gesellschaft für die nationale Sicherheit, die öffentliche Ruhe und Ordnung, das wirtschaftliche Wohl des Landes, die Verteidigung der Ordnung und zur Verhinderung von strafbaren Handlungen, zum Schutz der Gesundheit oder zum Schutz der Rechte und Freiheiten anderer notwendig ist. 

• Artikel 8 Mit der Vollziehung dieses Bundesverfassungsgesetzes ist die Bundesregierung betraut.

Der Beitrag Bundesverfassungsgesetz über die Rechte von Kindern erschien zuerst auf Flexible Hilfen Voitsberg.

• § 19 Präventivhilfe

 (1) Der Kinder- und Jugendhilfeträger sorgt für entwicklungsfördernde präventive Angebote. 

(2) Entwicklungsförderung ist darauf ausgerichtet, positive Entwicklungsbedingungen für Kinder und Jugendliche zu unterstützen sowie ihre Anlagen und Fähigkeiten und die ihrer Eltern oder sonst mit Pflege und Erziehung betrauter Personen und Bezugspersonen aus dem privaten Umfeld zu stärken. 

(3) Prävention ist darauf ausgerichtet, Problemstellungen, Entwicklungsrisiken und Entwicklungsstörungen von Kindern und Jugendlichen frühzeitig zu erkennen und diesen entgegen zu wirken. 

(4) Präventivhilfen erfolgen bedarfsgerecht, leicht erreichbar und, wo dies zweckmäßig ist, auch aufsuchend. 

(5) Folgende Präventivhilfen sollen jedenfalls vorgesehen werden: 

1. Hilfen für (werdende) Eltern und wichtige Bezugspersonen aus dem privaten Umfeld (§ 20);Landesrecht Steiermarkwww.ris.bka.gv.atSeite 11 von 21 
2. Hilfen für Kinder und Jugendliche (§ 21); 
3. Hilfen für Pflegepersonen und AdoptivwerberInnen (§ 22); 
4. Hilfen für Ehrenamtliche (§ 23). (6) Präventivhilfen umfassen insbesondere frühe Hilfen, mobile, ambulante und stationäre Hilfen und können auch gruppenorientiert und fallunspezifisch angeboten werden.

• § 20 Hilfen für (werdende) Eltern und wichtige Bezugspersonen aus dem privaten Umfeld

Eltern und wichtige Bezugspersonen aus dem privaten Umfeld werden in ihrer pädagogischen Kompetenz gestärkt und dabei unterstützt, die Herausforderungen der Erziehungstätigkeit zu bewältigen. Dazu gehören insbesondere folgende Angebote: 

1. Beratung werdender Eltern; 
2. Beratung und Anleitung zur Pflege und Förderung von Säuglingen und Kleinkindern; 
3. Beratung und Anleitung in Erziehungs- und Entwicklungsfragen, sowie bei familiären Problemen; 
4. ambulante und mobile sozialarbeiterische, psychotherapeutische, psychologische und sozialpädagogische Hilfen; 
5. stationäre Betreuung von Schwangeren und Müttern mit Kindern in Notsituationen

• § 21 Hilfen für Kinder und Jugendliche 

Kinder und Jugendliche werden bei der Bewältigung ihrer Probleme unterstützt und es wird ihre soziale Integration gefördert. Dazu gehören insbesondere folgende Angebote: 

1. Beratung bei altersspezifischen Fragen und Problemen; 
2. ambulante und mobile sozialarbeiterische, psychotherapeutische, psychologische und sozialpädagogische Hilfen; 
3. stationäre Betreuung von Kindern und Jugendlichen in Notsituationen.

• § 23 Hilfen für Ehrenamtliche Einzelpersonen, 

die im Rahmen ihrer ehrenamtlichen Tätigkeit mit Kindern und Jugendlichen in Kontakt sind, stehen Angebote zur Verfügung, mit denen sie in Kinderschutzfragen beraten und unterstützt werden

• 3. Abschnitt Erziehungshilfen 

• § 24 Erziehungshilfen 

(1) Voraussetzung für die Gewährung von Erziehungshilfen sind die Gefährdungsabklärung (§ 25) und die Erstellung eines Hilfeplanes (§ 26). 

(2) Erziehungshilfen sind die Unterstützung der Erziehung (§ 27) und die volle Erziehung (§ 28). (3) Erziehungshilfen können im Einzelfall entweder aufgrund einer Vereinbarung (§ 29) oder aufgrund einer gerichtlichen Verfügung oder bei Gefahr im Verzug (§ 30) gewährt werden

• § 25 Gefährdungsabklärung 
• (1) Ergibt sich, insbesondere aufgrund von gesetzlich normierten Mitteilungspflichten, berufsrechtlichen Verpflichtungen oder glaubhafter Mitteilungen Dritter, der konkrete Verdacht der Gefährdung des Kindeswohls, ist die Gefährdungsabklärung unter Berücksichtigung der Dringlichkeit unverzüglich einzuleiten und durchzuführen, um das Gefährdungsrisiko einzuschätzen. 
• (2) Die Gefährdungsabklärung besteht aus der Erhebung jener Sachverhalte, die zur Beurteilung des Gefährdungsverdachtes bedeutsam sind, und der Einschätzung, ob eine Kindeswohlgefährdung vorliegt. Diese ist in strukturierter Vorgangsweise, unter Beachtung fachlicher Standards und Berücksichtigung der Art der zu erwartenden Gefährdung durchzuführen. 
• (3) Als Erkenntnisquellen kommen insbesondere Gespräche mit den betroffenen Kindern und Jugendlichen, deren Eltern oder sonst mit Pflege und Erziehung betrauten Personen, Personen, in deren Betreuung sich die Kinder und Jugendlichen regelmäßig befinden, Besuche des Wohn- oder Aufenthaltsortes der Kinder und Jugendlichen, Stellungnahmen, Berichte und Gutachten von Fachkräften sowie die schriftlichen Gefährdungsmitteilungen in Betracht. 
• (4) Im Rahmen der Gefährdungsabklärung sind Kinder, Jugendliche, Eltern oder sonst mit Pflege und Erziehung betraute Personen zu beteiligen. Eltern oder sonst mit Pflege und Erziehung betraute Personen haben die Gefährdungsabklärung zu ermöglichen. Sie sind verpflichtet, zur Überprüfung des Vorliegens einer Gefährdung die erforderlichen Auskünfte zu erteilen, notwendige Dokumente und personenbezogene Daten zur Verfügung zu stellen sowie die Kontaktaufnahme mit den Kindern und Jugendlichen und die Besichtigung von Räumlichkeiten zuzulassen. 
• (5) Mitteilungspflichtige im Sinne des Abs. 1 haben im Rahmen der Gefährdungsabklärung mitzuwirken, insbesondere die erforderlichen Auskünfte über die betroffenen Kinder und Jugendlichen zu erteilen sowie notwendige Dokumente vorzulegen. 
• (6) Die Gefährdungseinschätzung hat im Zusammenwirken von zumindest zwei Fachkräften zu erfolgen. Anm.: in der Fassung LGBl. Nr. 63/201

• § 26 Hilfeplanung 
• (1) Ergibt die Gefährdungseinschätzung, dass das Kindeswohl nicht gewährleistet wird, hat der Kinder- und Jugendhilfeträger in Zusammenarbeit mit den Eltern oder sonst mit Pflege und Erziehung betrauten Personen und unter Beteiligung des Kindes oder Jugendlichen als Grundlage für die Gewährung von Erziehungshilfen einen Hilfeplan zu erstellen, der die angemessene soziale, psychische, körperliche und kognitive Entwicklung des betroffenen Kindes oder Jugendlichen zum Ziel hat. Der Wille von Kindern, Jugendlichen, Eltern oder sonst mit Pflege und Erziehung betrauten Personen ist in die Hilfeplanung einzubeziehen, soweit die Erfüllung desselben nicht negative Auswirkungen auf die Entwicklung der betroffenen Kinder und Jugendlichen hätte oder unverhältnismäßige Kosten verursachen würde. 
• (2) Der Hilfeplan und die Wirkung der gewährten Erziehungshilfen sind in angemessenen Zeitabständen, zumindest einmal jährlich, zu überprüfen und die gewährte Hilfe gegebenenfalls anzupassen oder abzuschließen. 
• (3) Die Entscheidung über die im Einzelfall in Betracht kommenden Erziehungshilfen oder deren Änderung ist erforderlichenfalls im Zusammenwirken von zumindest zwei Fachkräften zu treffen.

• § 27 Unterstützung der Erziehung 
• (1) Wird das Kindeswohl nicht gewährleistet und ist zu erwarten, dass eine (potentielle) Gefährdung bei Verbleib in der Familie oder im sonstigen bisherigen Wohnumfeld abgewendet werden kann, ist Kindern und Jugendlichen Unterstützung der Erziehung zu gewähren. 
• (2) Unterstützung der Erziehung umfasst insbesondere alle ambulanten und mobilen Präventivhilfen.

• § 29 Erziehungshilfen aufgrund einer Vereinbarung 
• (1) Die Gewährung von Erziehungshilfen, mit denen die Eltern oder sonst mit Pflege und Erziehung betraute Personen einverstanden sind, erfolgt aufgrund einer schriftlichen Vereinbarung zwischen diesen und dem Kinder- und Jugendhilfeträger. 
• (2) Der Abschluss, die Abänderung und die Aufkündigung dieser Vereinbarung bedürfen der Schriftform.
• (3) Die Vereinbarung muss den Umfang der Übertragung der Obsorge, die vereinbarte Hilfe und deren erwartete Dauer enthalten

• § 30 Erziehungshilfen aufgrund einer gerichtlichen Verfügung oder bei Gefahr im Verzug 
• (1) Stimmen die Eltern oder sonst mit Pflege und Erziehung betraute Personen notwendigen Erziehungshilfen nicht zu, hat der Kinder- und Jugendhilfeträger bei Gericht die nötigen gerichtlichen Verfügungen, wie etwa die Entziehung der Obsorge oder von Teilbereichen der Obsorge (§ 181 ABGB), zu beantragen. 
• (2) Bei Gefahr im Verzug hat der Kinder- und Jugendhilfeträger unverzüglich erforderliche Erziehungshilfen zu gewähren und die notwendigen Anträge bei einem ordentlichen Gericht zu stellen (§ 211 ABGB).

• § 31 Hilfen für junge Erwachsene 
• (1) Jungen Erwachsenen können mobile oder ambulante Hilfen und Hilfen durch Betreuung in sozialpädagogischen Einrichtungen oder bei Pflegepersonen gewährt werden, wenn zum Zeitpunkt der Vollendung des 18. Lebensjahres bereits Erziehungshilfen gewährt wurden und dies zur Erreichung der im Hilfeplan definierten Ziele dringend notwendig ist. 
• (2) Die Hilfe kann nur mit Zustimmung der jungen Erwachsenen und nur solange gewährt werden, als dies aufgrund der individuellen Lebenssituation notwendig ist. Die Hilfen enden jedenfalls mit der Vollendung des 21. Lebensjahres. 

Der Beitrag Kinder- und Jugendhilfegesetz Stmk. erschien zuerst auf Flexible Hilfen Voitsberg.

Der Beitrag Case Management n. Pantucek erschien zuerst auf Flexible Hilfen Voitsberg.

Case Management

• Case Management setzt dort an, wo Familien nicht die notwendigen Ressourcen besitzen, um ein Problem bzw. eine Krise alleine zu bewältigen und Unterstützung durch professionelle Helfer*innen benötigen. 
• Die Kinder, Jugendlichen und deren Eltern und Bezugspersonen stehen im Zentrum der Hilfeleistung mit dem Fokus der Eigenverantwortung. 
• Ziel des Case Managements ist es „die Menschen dabei zu unterstützen, die eigenen Ressourcen und lebensweltlichen Netzwerke so gut wie möglich zu nutzen und Defizite, die nicht selbstständig oder durch andere privat-lebensweltliche Möglichkeiten kompensiert werden können, durch differenziert und planvoll eingesetzte professionelle Hilfen zu kompensieren“. 
• Das Helfer*innensystem unterstützt dabei persönliche Ressourcen und Ressourcen aus dem sozialen Umfeld der Klient*innen zu aktivieren, um so eine Hilfe zur Selbsthilfe zu etablieren.
• Langfristiges Ziel ist die Verringerung der Abhängigkeit zum Helfer*innensystem durch Stärkung der Eigenverantwortung der Familien. 
• Die Hilfe orientiert sich an der Lebenswelt der Familien und es wird davon ausgegangen, dass Klient*innen das Notwendige an Ressourcen, Stärken und Kompetenzen besitzen bzw. erwerben können, um Krisen bzw. Probleme selbstständig zu bewältigen. Diese Stärken und Ressourcen gilt es ggf. mit Hilfe der FKe zu entdecken, zu aktivieren und zu stärken. 

Umsetzung des Case Managements im Rahmen der Flexiblen Hilfen in Voitsberg

Anhand der Grafik lässt sich der Ablauf und die Umsetzung des Case Managements im Bezirk Voitsberg bildlich darstellen: Der gelbe Kreis links unten steht für Familien, der rote Kreis rechts unten stellt die Case Manager*innen (BVB) dar und der blaue Kreis oben die FKe der ArGe Vo. Die Überlappungen (grün, violett und orange) stellen die Kommunikations- und Arbeitsfelder dar. In der Mitte befindet sich der Hilfeplan als zentrales Dokument der Zusammenarbeit aller im Prozess beteiligten Personen.

• Ziel ist, dass alle beteiligten Personen, die für den Fall relevanten Informationen transparent im Rahmen der Hilfeplanarbeit zur Verfügung stellen, und dabei die Grenzen der Familien gewahrt bzw. gesetzliche Vorgaben beachtet werden.

„Transparenz fordert von dem*der Case Manager*in sowie von den beteiligten Organisationen die Offenlegung und Bereitschaft zur Überprüfung seiner*ihrer Rahmenbedingungen, Absichten und Handlungen. Ziel ist deren Erkenn- und Nachvollziehbarkeit für die Menschen, die von den Handlungen betroffen sind“ 

(DGCC 2014, S. 9f).

Der gesamte Case Management Prozess stellt die im Rahmen der Hilfeplanung gemeinsam von Familien mit der behördlichen Sozialarbeit erarbeiteten Ziele in den Fokus, und basiert auf engstmöglicher Einbindung der Familie. Eine regelmäßige Abstimmung aller beteiligten Personen, sowie die multiprofessionelle Zusammenarbeit zwischen der ArGe Vo und der behördlichen Sozialarbeit, ist Voraussetzung.

Der Beitrag Case-Management erschien zuerst auf Flexible Hilfen Voitsberg.

Ausschreibungsunterlage_Voitsberg

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1. Die Kinder- und Jugendhilfe ist ein gesellschaftlicher und gesetzlicher Auftrag. 

Die Kinder- und Jugendhilfe ist zentrale Aufgabe der öffentlichen Hand und eine soziale, ethische und nachhaltige Investition in die Gesellschaft. 

Die Kinder- und Menschenrechte gelten als Basis des Handelns der Kinder- und Jugendhilfe. 

Die Kinder- und Jugendhilfe unterstützt Kinder, Jugendliche und ihre Familienmitglieder unabhängig von Geschlecht, Herkunft, sozioökonomischem Status, Bekenntnis oder Weltanschauung, Behinderung, Alter, sexueller Orientierung und der Form des familiären Zusammenlebens. 

2. Das Wohlergehen von Kindern und Jugendlichen steht im Mittelpunkt. 

Im Zentrum des Interesses, Bemühens und Handelns der Kinder- und Jugendhilfe stehen eine positive Eltern-Kind-Beziehung, eine gesunde körperliche, psychische, geistige und soziale Entwicklung von Kindern und Jugendlichen und deren Schutz im Hinblick auf die Wahrung des Kindeswohls. 

3. Von der elterlichen Erziehungsverantwortung und Erziehungskompetenz wird ausgegangen. 

Die Kinder- und Jugendhilfe geht grundsätzlich davon aus, dass Eltern oder andere mit der Pflege und Erziehung betraute Personen selbst eine positive Entwicklung und Persönlichkeitsentfaltung ihrer Kinder/Jugendlichen gewährleisten können und wollen. 

Wenn Eltern und mit Pflege und Erziehung betraute Personen bei der Erziehung ihrer Kinder/Jugendlichen unsicher sind oder Fragen haben, steht ihnen die Kinder- und Jugendhilfe mit Beratungsangeboten zur Seite. 

4. Wenn Eltern und mit Pflege und Erziehung betraute Personen für die Förderung und den Schutz ihrer Kinder/Jugendlichen nicht sorgen können, übernimmt dies die Kinder- und Jugendhilfe. 

Immer dann, wenn Eltern oder andere mit Pflege und Erziehung betraute Personen nicht in geeigneter Weise für ihre Kinder/Jugendlichen sorgen können, übernimmt die Kinder- und Jugendhilfe die notwendige Förderung und den Schutz. 

Sind Kinder und Jugendliche im Rahmen ihrer Betreuungs- und Erziehungsverhältnisse von körperlicher oder psychischer Misshandlung, sexueller oder struktureller Gewalt oder Vernachlässigung betroffen, setzt die Kinder- und Jugendhilfe Hilfen zum Schutz der Kinder und Jugendlichen ein. 

Handlungsprinzipien 

1. Wir arbeiten qualitätsvoll. 

Die Kinder- und Jugendhilfe arbeitet auf Basis ethischer und fachlich anerkannter Standards. Diese werden aufgrund wissenschaftlicher Forschung und entsprechend den gesellschaftlichen Veränderungen weiterentwickelt. 

Es wird ein Augenmerk auf Beziehungs- und Bindungsqualität zwischen Kindern/Jugendlichen und ihnen wichtigen Bezugspersonen aus dem privaten und professionellen Umfeld gelegt.

Die Fachkräfte der Kinder- und Jugendhilfe sind kompetente Ansprechpartner. Sie achten die persönliche Würde der Menschen und begegnen ihnen mit Achtsamkeit und Wertschätzung. 

Sie verfügen über anerkannte psychologische, psychosoziale, rechtliche, sozialarbeiterische und sozialpädagogische Ausbildungen und legen auf fachliche Weiterentwicklung durch Fortbildungsmaß-nahmen Wert. 

Alle Entscheidungen sind fachlich begründet und beruhen auf sorgfältiger Diagnostik und Zielerarbeitung. 

Bei wichtigen Entscheidungen zum Schutz von Kindern und Jugendlichen arbeiten zwei Fachkräfte zusammen. Es gilt das Vier-Augen-Prinzip. 

2. Wir leisten Hilfe zur Selbsthilfe. 

Bei der Hilfeleistung für Kinder, Jugendliche, Eltern oder sonst mit Pflege und Erziehung betrauten Personen werden deren persönliche Stärken, Kräfte und Gestaltungsmöglichkeiten zur Problemlösung und Zielerreichung in den Mittelpunkt gestellt. Das gilt auch für Personen des sozialen Umfeldes. 

Hilfen sind stärkend, aktivierend und bei Bedarf auch betreuend – soweit als möglich sind Hilfen vor-beugend einzusetzen. 

3. Wir nehmen die Anliegen unserer KlientInnen ernst. 

Die Kinder- und Jugendhilfe bindet Kinder, Jugendliche, ihre Eltern und andere mit der Pflege und Erziehung betraute Personen während des gesamten Hilfeprozesses entsprechend ihrer Möglichkeiten in ihre Entscheidungsvorbereitung, Entscheidungen und Handlungen ein. 

4. Wir bieten Hilfen entsprechend der persönlichen Bedarfe und Ziele und erarbeiten diese gemeinsam mit den KlientInnen. 

Der Hilfeplan trägt den persönlichen Problemsituationen, Bedürfnissen, Zielen und Möglichkeiten der Kinder, Jugendlichen und ihrer Familien Rechnung. 

Er wird gemeinsam vor der Umsetzung mit ihnen erarbeitet und schriftlich vereinbart. 

Der Wille von Kindern und Jugendlichen wird altersgerecht erfragt und, soweit die Umsetzung der Willensäußerung zu einer positiven Entwicklung beiträgt, bei der Hilfeplanung berücksichtigt. 

5. Wir erklären, warum und wie wir handeln. 

Wir informieren die betroffenen Kinder, Jugendlichen und ihre Eltern oder andere mit der Pflege und Erziehung betraute Personen über unser Vorgehen. 

6. Wir vernetzen uns und arbeiten mit anderen Stellen zusammen, welche ebenfalls für Kinder und Jugendliche tätig sind. 

Der Kinder- und Jugendhilfe ist es ein wesentliches Anliegen, gemeinsam mit den Bereichen Gesundheit, Bildung, Soziales, Arbeit etc. dazu beizutragen, dass die Entwicklung von Kindern und Jugendlichen von frühester Kindheit an im umfassenden Sinn (körperlich, psychisch, geistig, sozial) gefördert wird. 

Damit wird ihnen die Teilhabe an der Bildung und am gesellschaftlichen Leben sowie die Bewältigung von individuellen und sozialen Herausforderungen ermöglicht. 

Der Beitrag Leitbild der Kinder- und Jugendhilfe Stmk. erschien zuerst auf Flexible Hilfen Voitsberg.